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高校大学生作为社会主义建设者与接班人
发布日期:2023-05-12 10:02  阅读:来自:本站原创
  高校大學生作為社會主義建設者與接班人,承擔著中華民族巨大復興、中國特色社會主義現代化建設的責任與使命,其本身的思維政治素質和精力健康狀況至關重要。但隨著社會開展的加速和各種壓力的增大,部分大學生的思政素質和精力修養卻不盡善盡美,影響著社會的經濟開展和安全安穩。因而,進步思維政治教育對大學生精力世界的重視,重視對大學生的人文關心教育,是當時高校思維政治教育工作需求優化的當地。習近平總書記在教育工作會議上強調了人文關心的迫切性,高校將人文關心融入思維政治教育之中,是體現以人為本的教育理念,進步大學生人文素質和精力品質的重要舉措。進步高校思維政治教育的人文關心需求打造師生之間的多元互動氛圍,重視學生個別的差異性和個性化,因材施教,發揮高校思政教育與學生培育之間的合力,促進大學生的健康生長和全面開展。
  
  進步高校思維政治教育的人文關心需求從教師層面下手。教師不僅是學生學業上的解惑者,更是學生思維政治上的引路人,教師一馬當先將人文關心融入思政教育之中,可大大進步大學生思維政治教育的成效。其一,教師需求進步自己的人文關心認識,將人文關心融入到日常授課系統之中,例如放下教師架子,將授課場景與日子場景相結合,成為學生的朋友,獲得學生的信賴。其二,支持且引導校園建立完善的關心機製,例如建立完善的心思咨詢系統,在維護學生隱私的基礎上,整理學生在情感、學習、日子、工作等方面的心思問題,讓學生變得樂意主動交流,學會信賴老師、信賴校園。其三,從學生視點出發,多舉措進步學生在思政課程中的互動性,例如協助學生確定崇高的精力尋求,協助學生樹立健康的世界觀、人生觀、價值觀,協助學生處理思維上的一些困惑。
  
  進步高校思維政治教育的人文關心需因材施教。每個人生長的環境不同,其思維認知也不同,想要切實進步學生的思維水平、政治素質,將尊重個別差異、因材施教等充滿人文關心的方法方法運用到思維政治教育中是不可缺少的。其一,高校思政教育需以人文關心為起點和落腳點,依據青年學子的生長特征、性格特點等製定不同的關心方法,在做到尊重學生個別差異的基礎上,防止影響學生創造性的開展。其二,激起同學之間的關心認識,讓學生感受團體溫暖的一起,養成互幫互助、互相鼓勵的良好習慣,從而強化學生的團體認識。其三,重視立異思政課的教育理念、教育方法等,溫順地引導學生堅定理想信念、增強文明自傲,科學認識本身在完成中華民族巨大復興征程中擔負的責任與使命。